CAP aktivnosti za 2025./2026. pedagošku godinu

PRIČA O DVA SELA

Postoje dva sela uz rijeku, nisu daleko jedno od drugog.

U selu uzvodno, seljani su prilično nemarni i o svojoj djeci ne vode puno brigu. U selu nizvodno, seljani su vrlo brižni, važna su im djeca i budno ih paze.

Događa se da djeca iz gornjeg sela, igrajući se, upadnu u rijeku, a onda ih donji seljani spašavaju.

I tako su ovi gornji postali još nemarniji u brizi za svoju djecu, a donji su imali sve više i više spašavanja.

Konačno su donji seljani sazvali sastanak da se dogovore kako riješiti taj problem. Dugo su vijećali i nisu pronašli pametno rješenje.

Tada je jedan mladić predložio da jednostavno prestanu spašavati djecu.

Na ovu ideju svi su se zgrozili, ali su prijedlog prihvatili. Što mislite zašto?

Mladić ga je obrazložio: “Nećemo više spašavati djecu, ali ćemo ići gore i naučiti djecu plivati.”

CAP program je nešto slično ovoj priči, nastoji djecu naučiti „plivati“ u realnim okolnostima.

I ove pedagoške godine CAP je proveden u svim vrtićkim jedinicama s djecom u godini pred polazak u školu. Osim djece, s programskim sadržajima upoznati su roditelji predškolaca i sve nove kolegice (stručni suradnici, odgojitelji na zamjeni, osobni pomagači). Programske aktivnosti trajale su od siječnja do ožujka.

Od 47 educiranih Cap pomagača, na provedbi programskih sadržaja ove godine bilo je angažirano 37 pomagača i to odgojitelji: Sandra Aničić-Čolo, Anđela Babić, Anna Bandalo, Maja Barać, Monika Barać, Ina Blajić, Lidija Budimir, Marija Budimir-Bekan, Elizabeta Čavčić, Maja Grčić, Milenka Jadrijević, Petra Jazidžija, Kristina Jukić, Marina Kardoš, Nena Kolak, Antonija Lakić, Ivna Latinac, Marina Maleš, Antonija Klarić, Maja Mladina, Inga Mladina, Mirjana Modrić, Mirela Nazlić, Tanja Podrug, Dijana Poljak, Ana Radanović, Jasna Radonja, Tanja Samardžić, Marija Vidalina, Nevena Vrdoljak-Colo, Nives Vrgoč, Dubravka Vuković, Josipa Župić Budimir te članovi stručnog tima: pedagozi Anita Šuća i Ana Vukas, edukacijski rehabilitator Andrea Tomašević i zdravstveni voditelj Ana Efendić.

Predavanje za nove odgojitelje održano je 29.1.2026. (od 28 novih, predavanju je prisustvovalo 20 zaposlenika), a predavanje je održala pedagog A. Vukas.

Evaluacija predavanja za osoblje

Ove godine u Cap predavanje uključili smo sve nove stručne suradnike (psihologa, logopeda, pedagoga pripravnika), odgojitelje na zamjeni, odgojitelje pripravnike, nestručne zamjene i osobne pomagače. Odaziv predavanju bio je više nego dobar. Izdvajamo neke komentare:

– Zanimljivo i poučno; voljela bih čuti još ovakvih predavanja

– Svaka čast! Vrhunska prezentacija 🙂

– Jako poučna tema

– Izvrsno! Jako zanimljivo!

– Odlično predavanje, jako poučno

– Odlično prezentirano, bilo bi super još više primjera!

– Svatko tko radi s djecom bi trebao proći ovu edukaciju

– Vrlo poučno predavanje

Ove godine manji je broj odgojitelja pratio provedbu igrokaza jer su za vrijeme igrokaza bili zaduženi za rad s djecom koja nisu uključena u CAP. Opći dojmovi radionice ocijenjeni su najvišom ocjenom.

Kao dobre strane radionice kolegice su navele:

– Djeca se ovako upoznaju s jako važnim i korisnim informacijama i pojmovima kroz primjerene igrokaze.

– Ovo su teme o kojima s djecom treba razgovarati.

Nitko nije naveo ni jednu slabiju stranu radionice. Svi smatraju da je prezentirani sadržaj primjeren djeci, a komentari su:

– Smatram da je sadržaj u igrokazima primjeren i dobro osmišljen za djetetovo razumijevanje. Također su mišljenja da je sadržaj jasno prezentiran:

– Sadržaj je jasno prezentiran bez previše detalja koji bi mogli zbuniti djecu. U svim igrokazima djeca su se osjećala ugodno (bili su vrlo zainteresirani, igrokazi su se ponavljali više puta, nije im bilo dosadno, nisu pokazivali strah, neugodu i sl.)

– Djeca su bila jako zainteresirana i uključivala se u razgovor, davali su dobre ideje.

– Djeca su bila koncentrirana i pažljiva. Odgojitelji smatraju da su dobivene informacije djeci bile vrlo korisne.

– Mislim da su jako važne i korisne i da će ih djeca pamtiti.

Odgojitelji su dali i nekoliko ideja kako dalje pratiti i razvijati s djecom sigurnosne strategije koje su naučili u CAP-im radionicama:

– Prikaz igrokaza i radionica drugoj djeci u kojima će i sami glumiti.

– Razgovarati o sličnim temama.

– Uključiti slikovnice primjerene dobi djece za dublje razumijevanje postavljenih tema.

– Kontinuirano tokom godine provoditi ovaj program.

Predavanja za roditelje

Evaluacija predavanja za roditelje

I ove godine bilježimo porast broja prisutnih roditelja na CAP predavanjima. Od ukupnog broja predškolaca 278, sastancima je prisustvovalo 178 roditelja (64%). U jednom vrtiću (Ferata) odaziv je bio čak 90%. Predavači su bili pedagozi Anita Šuća i Ana Vukas u svih 9 vrtićkih jedinica. Razlog da smo sastanke preuzele na sebe bio je tehničke prirode, nemamo dovoljno projektora i računala da bi CAP timovi u svom vrtiću mogli održati sastanak. Sastanke smo ujedno iskoristile i kao informiranje roditelja o pripremi za školu, što nam je (možda) i popravilo prosjek posjećenosti.

Roditelji iz godine u godinu pokazuju sve veći interes za ove teme, što se može pripisati utjecaju digitalnih medija i sve češćih vijesti iz crne kronike povezanih s nasiljem nad djecom, osobito međuvršnjačkim nasiljem. U tom kontekstu, roditelji žele biti sigurni da se poduzimaju konkretne preventivne mjere, u nadi da će time zaštititi svoje dijete. Zbog toga su ugodno iznenađeni činjenicom da naš vrtić ne samo da provodi ovakve vrste radionica, već i ozbiljno pristupa njihovoj važnosti, što potvrđuje i činjenica da ima najveći broj educiranih CAP pomagača u Hrvatskoj. Također smatraju kako bi se i osnovne škole trebale uključiti u ovakve programe.

Primjećujemo da roditelji sve češće ostavljaju neki komentar na evaluacijskim listama. Izdvajamo neke komentare:

– Jako ugodno predavanje. Predavačica jasno i slikovito objašnjava. Cap je od velike koristi.

– Šteta što nema nastavak u osnovnoj i srednjoj školi. Predavač je izuzetno stručno i razgovijetno izložio jako važnu i kompleksnu temu. Program je izuzetno važan i nadam se da će se nastaviti.

– Sve pohvale! Jako bitna tema koju treba provoditi češće.

– Vrlo zanimljivo i poučno predavanje!

– Ugodno je bilo slušati! Hvala (em. srca)

– Sve pohvale!

– Pedagogica za svaku pohvalu.

– Jako bitna tema za koju treba izdvojiti dovoljno vremena. Sugeriram da se ne preskače nijedan prikaz na ekranu.

– S obzirom na bitnost teme, moglo je se duže ostavit slajdove da stignemo pročitat. Jako bitna tema! Hvala!

Radionice s djecom

Aktivnosti smo provodili u SDB, koje su bile prigodno uređene i prilagođenim potrebama CAP -a te prozračene i čiste. Pazili smo i na vrijeme provedbe, a najčešće smo birali vrijeme kad djeca nisu previše umorna (oko 10.30 sati ili 16 sati). U grupama s manjim brojem predškolaca, spajali smo jutarnje i popodnevne boravke, naravno uz pristanak roditelja. Tri dana su dovodili djecu u jutarnji termin na igrokaze, a popodne su normalno dolazili u svoje skupine.

Iskustva svih timova nakon radionica s djecom su vrlo pozitivna. Djeca su bila dobro pripremljena, motivirana, znatiželjna, nije im bilo dosadno. Tražili su više ponavljanja igrokaza. Nismo primijetili da je bilo straha, plača ili odbijanja ulaska u sobu. Djecu koja su povučenija bilo je potrebno poticati na odgovore ili potaknuti da se pridruže u igrokazu, a one koji se stalno javljaju stavljati “na čekanje”. Nekoj djeci bilo je najteže strpljivo čekati svoj red da kažu odgovor, nisu naučili govoriti jedan po jedan, a pravilo dizanja ruke kad žele odgovoriti na pitanje uvijek treba ponavljati. Svaki dan su s velikim oduševljenjem čekali CAP tim i pitali hoćemo li doći i sutra. O dječjim iskustvima govore i njihovi likovni radovi, a odgojitelji su navodili kako su neka djeca doslovno prepričavali sve pojedinosti iz CAP programa. No, moramo istaknuti i one malo izazovnije situacije u radu s djecom. Iako odgojitelji savjesno i temeljito provode pripremne aktivnosti prije radionica, kod predškolaca se sve češće uočavaju poteškoće s pažnjom, koncentracijom te općenita nezrelost u izvršavanju zadataka u godini pred polazak u školu. Ti se izazovi odražavaju i tijekom provedbe CAP radionica – pojedina djeca ne pokazuju razumijevanje sadržaja te im je teško zadržati pažnju. Iako rado sudjeluju u igrokazima i oni im budu zanimljivi, primjećujemo kako su sve više pod utjecajem „malih ekrana“, zbog čega im „predstave uživo“ više nisu jednako privlačne.

Djeca su na individualnom razgovoru najčešće pričala o razmiricama s braćom i sestrama o čemu su roditelji informirani. Tijekom provedbe nije bio primijećen nijedan slučaj zlostavljanja ili zanemarivanja djeteta, niti su djeca pričala o sličnim iskustvima.

Prikaz radionica za djecu

Ukupno je održano 39 radionica za djecu koje su trajale po tri dana (oko 40 minuta).

Ostala zapažanja o Cap-u

I ove godine, velik broj timova omogućio je brzu i efikasnu provedbu programa (kroz nekoliko tjedana). Bili smo vrlo dobro organizirani s obzirom na rad u 9 objekata te jutarnje i popodnevne programe. Članovi CAP-a koji rade u jaslicama, nakon svoje “smjene” odradile su igrokaze. U objektima gdje nije bilo CAP pomagača uskakali su najbliži “susjedi” ili članovi stručnog tima. Sve je bilo “uštimano” i nije dolazilo do nikakvih odstupanja. Nekoliko CAP pomagača koje nisu provodile igrokaze, bile su zadužene za pripremu materijala, prostora, foto i video zapise, prikupljanje evaluacijskih lista, dostavu materijala za Web stranicu stručnim suradnicima, što je također dalo značajan doprinos provedbi programa. Neke su se kolegica tek vratile s porodnog dopusta, pa ih ove godine nismo uključivali u aktivnosti. Ove smo godine uz slikovnice Ispravan dodir i Ptica duše uvrstili smo i materijal Moje tijelo-moje vlasništvo koje su odgojitelji ocijenili vrlo korisnim (tko nas i u kojim situacijama može dirati s ciljem učenja razlikovanja ispravnog od neispravnog dodira).

Roditelji sve češće iskazuju zabrinutost zbog izloženosti djece raznim oblicima nasilja kroz medije, rizicima s kojima se suočavaju u obiteljskim odnosima te drugim izazovima odgajanja djeteta u današnjem vremenu.

O popularnosti ovog programa u našoj ustanovi govori i činjenica da je još nekoliko novih kolegica pokazalo interes za edukaciju, što će im se omogućiti čim bude organizirano u bližoj okolini. Pri kraju pedagoške godine (obično na nekoj od sjednica OV-a), pedagozi upoznaju sve kolegice o provedbi programa, a evaluacija CAP-a bit će uvrštena u Godišnje izvješće Vrtića.

Svake godine još smo jači, još sigurniji i još slobodniji!

Koordinator Cap-a: Ana Vukas, pedagog